Siarada. Gwranda. Dilyna.
Ynglŷn â'r digwyddiad
Mae'r sesiwn hon yn archwilio sut y gall arweinwyr greu gweithleoedd seicolegol diogel lle mae pobl yn teimlo'n hyderus wrth fynegi pryderon, rhannu syniadau a siarad pan nad yw rhywbeth yn teimlo'n iawn.
Byddwch chi’n dysgu pam mae pobl yn aml yn aros yn dawel, sut mae diwylliant yn y gweithle yn dylanwadu ar ymddygiadau siarad â'r rôl hanfodol y mae arweinwyr yn ei chwarae wrth greu amgylcheddau wedi'u hadeiladu ar ymddiriedaeth, tryloywder a dysg.
Gan edrych ar werth arweinyddiaeth gydweithredol, chwilfrydedd a sgyrsiau dewr, mae'r sesiwn yn archwilio sut y gall arweinwyr ymateb i bryderon mewn ffyrdd sy'n annog, yn hytrach nag atal pobl i siarad.
Byddwn ni’n ymdrin â:
- pam mae pobl yn aml yn aros yn dawel
- sut mae diwylliant y gweithle yn dylanwadu ar ymddygiadau siarad
- y rôl hanfodol y mae arweinwyr yn ei chwarae wrth greu amgylcheddau wedi'u hadeiladu ar ymddiriedaeth, agored a dysgu.
Mae'r sesiwn yn cyflwyno dulliau ymarferol i:
- creu diogelwch seicolegol
- ymateb yn adeiladol i'r her
- adeiladu diwylliannau lle mae pryderon yn cael eu hystyried fel cyfleoedd i ddysgu a gwella yn hytrach na gweld bai.
Rydyn ni hefyd yn archwilio sut y gall arweinwyr:
- fodelu chwilfrydedd
- gwrando gydag empathi
- annog sgyrsiau gonest
- caniatáu i bobl deimlo eu bod yn cael eu clywed, eu gwerthfawrogi a'u cefnogi i fynegi materion yn gynnar.
Erbyn y diwedd, byddwch chi’n:
- deall y berthynas rhwng diogelwch seicolegol, ymddiriedaeth a siarad
- cydnabod ymddygiadau arweinyddiaeth sy'n annog neu'n atal pobl rhag mynegi pryderon
- teimlo'n hyderus yn ymateb i bryderon gyda chwilfrydedd, tosturi ac eglurder
- cael offer ymarferol i greu diwylliannau lle mae pobl yn teimlo'n ddiogel i siarad, gwrando a dysgu gyda'i gilydd.